Несмотря на то что мы непосредственно не вовлечены в войну, нынешняя ситуация очень тревожит не только детей и подростков, но и взрослых. И дети это чувствуют. Вполне естественно, что мы хотим оградить ребёнка от новостей, но мы не должны отрицать происходящее, особенно если об этой теме говорят в кафе, детских садах, школах. Наше избегание подобных разговоров может сделать ситуацию для детей ещё более тревожной.Новости о войне травмируют. Мысль о том, что кто-то может воевать, чтобы намеренно причинить кому-то вред, очень тревожит и детей, и подростков, и взрослых. Ведь сейчас нам нужно начинать говорить с детьми и подростками и учить их тому, что существует совершенно иной мир, не такой, в котором мы выросли и который стараемся привить своим детям, — что помимо мира, где царят вежливость, доброта и взаимное уважение, где проблемы решаются без применения силы, есть и другие....
Ребёнок задаёт тебе вопросы о войне…
Возможно, сравнение не совсем уместно, но лучше всего моделировать разговоры о войне примерно так же, как разговоры на тему «Откуда берутся дети?». Ведь малышам мы не будем рассказывать то же самое, что подросткам. Кроме того, важен не только физический возраст, но и психологическая готовность. Слишком подробная информация может травмировать маленьких детей, а чрезмерно примитивная или необъективная информация заставит нас потерять авторитет в глазах подростков.
Узнай, что ребёнок знает, что слышал. О чём говорят в детском саду и/или школе, кто это говорит. Попроси его высказать своё мнение. Это особенно важно в отношениях с маленькими детьми, чтобы понять, что беспокоит их больше всего, поскольку обычно они слышат какие-то тревожные фразы вне контекста, например, как няня плачет и говорит: «Мы всё равно все умрём на следующей неделе» и т. п. Исходя из этого, мы сможем понять, что поможет ребёнку справиться с его эмоциями. Итак, сначала взрослому нужно успокоиться и успокоить ребёнка, и только потом можно сообщать ему какие-либо факты. Кроме того, если он приходит домой с тревожными новостями, важно поговорить с воспитателями о том, что обсуждается в присутствии детей.
Не избегай разговоров о войне. Если дети разговаривают с вами, это комплимент. Это означает, что они чувствуют себя в безопасности. Не бойтесь, что они задают одни и те же вопросы. Это значит, что они встревожены и, возможно, вместо того чтобы снова читать им лекцию по истории или геополитике, им просто нужно обнять их. Вы можете выбрать особое время для таких разговоров, например вечер (но поздний вечер может быть не самым удачным выбором, поскольку существует риск бессонницы). Кстати, такие разговоры хорошо вести во время прогулок, чтобы кухня или какое-то другое место впоследствии не ассоциировались с темой войны. Не перебивай его вопросы
Не преуменьшай значение вопросов ребёнка. Не говори: «ты этого не понимаешь», «когда подрастёшь, поймёшь». Это пугает. Подбирай слова и примеры. Детям нужно учиться размышлять и о сложных вещах. Именно так мы учим ребёнка мыслить критически и смотреть на факты с разных сторон. Иначе мы можем неосознанно приучить детей к чёрно-белому мышлению и поверхностному взгляду, ведь думать утомительно.
В соответствии с возрастом ребёнка постарайся сделать невозможное — объяснить смысл войны простыми словами. Я вообще не знаю, как это сделать. Например, война нужна для того, чтобы предотвратить ещё худшие события. Во время войны какое-то государство старается защитить народ, семьи и другие ценности. Расскажи, что насилие — плохой способ добиться своей цели и что государства делают всё возможное, чтобы не допустить войны. Ребёнку не нужно знать все подробности, но будь готов к тому, что некоторые дети захотят узнавать всё глубже и глубже. Не бойся этого — нам нужны хорошие политики, дипломаты, военные лидеры и т. д., и чем раньше дети начнут интересоваться этой темой, тем больше преимуществ это даст им в карьере. Но уважай то, что после усвоения определённого объёма информации он может начать интересоваться, например, аниме, игрой на гитаре или компьютерами. Это тоже замечательно.
Меняйте перспективу. Не говорите только о войне. Это хороший подход не только в семье, но и в детском саду и школе. Поговорите с детьми о том, что такое мир. Что ты можешь делать каждый день, чтобы в твоём окружении был мир? Что мы все вместе можем делать в нашей группе, в нашем классе? Договоритесь о своих ценностях: что именно такое мир в твоём мире, например
- мир — это делиться.
- мир — это решать споры без драк.
- мир — это выражать эмоции словами.
- мир — это держать руки и ноги при себе, когда ты злишься.
- Мир — это договорённость. И т. д.
И поговорите о том, что именно такое договорённость, что такое дипломатия и как вы понимаете это в повседневной жизни. Это совершенно замечательные разговоры даже с самыми маленькими мыслителями!!
Говорите о том, что происходит в мире. Расскажи, почему важно понимать, что вообще происходит в мире. В этом случае хорошую поддержку могут оказать преподаватели истории. Чем лучше дети поймут глобальные процессы, тем проще им будет изменить масштаб мышления и понять, что существуют различные организации, которые заботятся и помогают. Например, Красный Крест. Расскажи, что такое дипломатия. Что каждое государство делает всё возможное, чтобы избежать войны. Расскажи, что такое НАТО. Что Латвия входит в НАТО. Это особенно важно для детей дошкольного и младшего школьного возраста, которым всё ещё кажется, что всё происходящее в мире происходит из-за них.
Организуйте или инициируйте в школах содержательные дискуссии, дебатные клубы на уроках или во внеурочное время. Разделите подростков на разные группы: например, одни должны защищать агрессивную тактику, а другие занимать очень осторожные, даже нейтральные позиции. Предложите подросткам собирать информацию из разных источников о том, когда какая стратегия была решающей. Вместе исследуйте, с помощью каких инструментов мы могли бы воздействовать на отдельных людей, организации, государства? Какими инструментами точно не следует пользоваться? Почему? Каковы должны быть наши приоритеты? Какую цену мы готовы заплатить? Как бы ты принимал решения, если бы был руководителем какой-либо конкретной НПО или государства? Умение анализировать различные перспективы и учитывать в разговоре взгляды противоположных сторон — это навык, который можно развивать.
Покажи, что даже во время войны есть хорошие люди, которые заботятся и помогают. Не бойся делиться историями из повседневной жизни о том, как живут люди и как они помогают друг другу. (Нам всё равно трудно оторваться от социальных сетей, и мы ищем эти истории.) Поделись весёлыми историями и курьёзами — их обычно тоже немало. Историями о людях. Вы увидите: эти истории во многом сформируют их систему ценностей. Расскажи, что о матерях и детях во время войны особенно заботятся и что все будут делать всё возможное, чтобы он был в безопасности
Поощряй помогать. Вместе подумайте, как помочь. Например, расскажи о том, как Латвия с помощью ziedot.lv собрала полтора миллиона на топливо и насколько это важно. Узнай, что именно тревожит ребёнка, и вместе подумайте, как вы могли бы решить эти проблемы. Поощряй защищать тех, кого обижают.
Следи за уровнем своих эмоций. Нелегко сохранять спокойствие, говоря о такой пугающей и чрезвычайно сложной теме. Но следи за уровнем эмоций ребёнка и уважай его состояние, когда для него информации становится слишком много. Дети и подростки гораздо лучше воспринимают сложные темы небольшими порциями. И я возвращаюсь к теме появления детей на свет: если дети и подростки почувствуют, что этот вопрос чрезвычайно тревожит вас, они не будут говорить об этом, чтобы поберечь вас. Но если у них не будет надёжного плеча и безопасной среды, их тревога может проявляться по-разному — в психосоматических реакциях, проблемах с поведением, неспособности сосредоточиться и т. д.
Всегда оставляй разговор открытым: «Если у тебя позже появятся ещё вопросы, смело спрашивай, хорошо?» Так бывает, что самые большие и тяжёлые мысли приходят ему в голову именно перед сном. Почеши ему спинку, помассируй ступни или голову. Создавайте различные ритуалы. Ведь эти маленькие ежедневные ритуалы сигнализируют о том, что в жизни всё в порядке, что есть стабильность. И именно это ощущение нам особенно важно передать в условиях неопределённости.
Пусть мир будет в вашем доме и во всём мире!
Автор: uzvediba.lv
